)
)
Schepping en zondeval
Interactieve praatplaat
Een praatplaat om met kleuters in gesprek te gaan over de schepping, over Adam en Eva en over de zondeval. Scrol met de muis over de plaat en klik op de linkjes om allerlei informatieve kennis op te doen.
© Deze plaat mag niet op andere websites worden getoond.
© Deze plaat mag niet op andere websites worden getoond.
Bijbelplaten
)
)
)
Interactieve Liedlijst
Heel veel liedjes bij het thema 'de schepping'. Klik op de knoppen om naar de filmpjes te gaan.
Woordkaarten
Deze woordkaarten kun je gebruiken voor woordenschat. Er is een versie met lidwoorden en een versie zonder lidwoorden. Klik voor de versie met lidwoorden hier.
 "woordkaarten thema het begin schepping en paradijs, creation and paradise, theme words, zonder lidwoorden, kleuteridee")
 "woordkaarten thema het begin schepping en paradijs, creation and paradise, theme words, zonder lidwoorden, kleuteridee")
 "woordkaarten thema het begin schepping en paradijs, creation and paradise, theme words, zonder lidwoorden, kleuteridee")
 "woordkaarten thema het begin schepping en paradijs, creation and paradise, theme words, met lidwoorden, kleuteridee")
Stempelkaarten
Op deze kaarten kunnen de kinderen met letterstempels de woorden nastempelen.
 "stempelkaart thema schepping 1 kleuteridee")
)
Knutselen
Diorama van Adam en Eva. Knip alles uit. Vouw de stippellijntjes om en plak de figuren op de ondergrond.
Slingerslang. Kleur de slang. Knip de slang uit. Knip de stippellijn door. Maak een gaatje in het zwarte rondje en knoop daar een touwtje door. Hang de slang op aan het touwtje.
)
)
Hoeken en rollenspel
1. Licht & Donker Ontdekhoek (Dag 1 – God maakte het licht)
In deze hoek ervaren kleuters spelenderwijs het verschil tussen licht en donker.
In deze hoek ervaren kleuters spelenderwijs het verschil tussen licht en donker.
 "Ontdekhoek licht donker bij eerste scheppingsdag, kleuteridee")
De ontdekhoek wordt ingericht als een ruime, overzichtelijke ontdek- en spelhoek waarin kleuters zelfstandig kunnen onderzoeken en experimenteren met licht en donker. De hoek is duidelijk afgebakend en gedeeltelijk verduisterd met behulp van doeken, gordijnen of een kamerscherm, zodat lichteffecten goed zichtbaar zijn.
In de hoek wordt een lichttafel geplaatst als centraal ontdekmiddel. Op de lichttafel liggen diverse materialen die licht doorlaten of juist tegenhouden.
Voor het ervaren van lichtbundels en gericht schijnen zijn zaklampen beschikbaar. Deze worden gebruikt in combinatie met verschillende materialen, zoals spiegels, karton, doorzichtige bakjes. Ook worden er objecten in de donkere hoek verstopt, die met een zaklamp opgezocht kunnen worden.
Daarnaast is er een schaduwspelplek ingericht met een lamp (en of projector) en een laken of wit doek. Kinderen kunnen hier schaduwen maken met hun handen, voorwerpen of figuren en experimenteren met grootte en beweging van schaduwen.
In de hoek zijn ook breekstaafjes aanwezig. Deze worden ingezet om lichtpatronen te leggen. Lichtgevende stuiterballen en glow in the darkmaterialen vinden de kinderen ook erg leuk evenals gekleurd transparant folie, en voorwerpen met allerlei vormgaten waar doorheen geschenen kan worden.
2. Ontdekhoek Lucht, water& Wind (Dag 2- God maakte de dampkring)
De ontdekhoek rond de dampkring wordt ingericht als een overzichtelijke en afgebakende speel- en leeromgeving waarin kinderen zelfstandig kunnen experimenteren met lucht en water. In de hoek zijn verschillende materialen aanwezig waarmee kinderen eigenschappen van lucht, waterdamp, mist, wolken en neerslag kunnen onderzoeken.
De ontdekhoek rond de dampkring wordt ingericht als een overzichtelijke en afgebakende speel- en leeromgeving waarin kinderen zelfstandig kunnen experimenteren met lucht en water. In de hoek zijn verschillende materialen aanwezig waarmee kinderen eigenschappen van lucht, waterdamp, mist, wolken en neerslag kunnen onderzoeken.
 "Ontdekhoek wind en water bij tweede scheppingsdag, kleuteridee")
In de hoek kunnen kinderen experimenteren met bewegende lucht door middel van ventilatie (föhn, fietspomp, veilige ventilator, stofzuiger), sjaaltjes en lichte materialen. Kinderen kunnen ervaren hoe lucht in beweging voorwerpen laat bewegen met behulp van een veilig opgestelde ventilator, sjaaltjes, linten, veren en lichtgewicht ballen. Zij vergelijken welke materialen snel of langzaam bewegen en onderzoeken de richting van de luchtstroom.
Daarnaast kunnen kinderen lucht gebruiken door zelf te blazen. Met rietjes, watten, veren en kleine balletjes blazen zij voorwerpen over een gladde ondergrond. Hierbij ervaren zij verschillen tussen hard en zacht blazen en oefenen zij het samenwerken.
Lucht wordt ook zichtbaar gemaakt door middel van zeepbellen. Kinderen blazen bellen, vangen lucht in bellen en vergelijken grootte en vorm. Deze activiteit nodigt uit tot kijken, herhalen en verwondering.
De kinderen kunnen ontdekken dat lucht ruimte inneemt. Met ballonnen, lege flessen, plastic zakken, rietjes en trechters blazen en voelen zij lucht en ervaren zij dat lucht niet leeg is, maar ruimte vult.
In de hoek zijn verschillende materialen aanwezig waarmee kinderen zelfstandig eigenschappen van lucht, waterdamp, mist, wolken en neerslag kunnen onderzoeken. Door het gebruik van bakjes met water, spuitflessen en doorzichtige materialen ontdekken zij dat water kan veranderen in waterdamp en weer zichtbaar kan worden als kleine druppeltjes.
Neerslag wordt onderzocht door water te laten vallen, te knijpen of te gieten en door verschillen te ervaren tussen regen, sneeuw en hagel met behulp van water, ijs en zachte materialen.
De materialen nodigen uit om het spel te herhalen, te vergelijken en tecombineren.